| 훈련시간 | 32시간 | 훈련기간 | 30일 |
|---|---|---|---|
| NCS | 07030101-보육 | 교재 | 교안파일 제공 |
| 수료기준 | 총점 60점 이상(과제 30%, 최종평가 70% 반영) | ||
| 총 훈련비 | 197,120원 |
| 정부지원금 | -128,120원 |
| 본인부담액 총 결제금액 | 69,000원 |
* 업로드된 회차 순서대로 학습진행 (랜덤 학습 불가)
| 1차시 | 인지정서지원 역량이 왜 우리에게 필요할까요? |
|---|---|
| 2차시 | 인지정서지원이 필요한 유아를 어떻게 알아볼 수 있을까요? |
| 3차시 | 인지정서지원이 필요한 아동을 어떻게 알아볼 수 있을까요? |
| 4차시 | 트라우마를 겪은 유아동은 어떤 특성을 보일까요? |
| 5차시 | 트라우마를 왜 제대로 알아야 할까요? |
| 6차시 | 기억도 못하는 출생시 상황이 이렇게까지 영향을 준다고요? |
| 7차시 | 애착형성 과정에서도 트라우마가 생긴다고요? |
| 8차시 | 회피하고 거부하는 아이는 어떻게 지원해야 할까요? |
| 9차시 | 떼 쓰고 화내는 아이는 어떻게 지원해야 할까요? |
| 10차시 | 불안해하고 부정적인 아이는 어떻게 지원해야 할까요? |
| 11차시 | 안정된 애착을 할 수 있게 돕는 방법은 무엇이 있나요? |
| 12차시 | 정서조절 훈련을 돕는 방법은 무엇이 있나요? |
| 13차시 | 트라우마 사건을 겪은 아이의 정서 처리는 어떻게 도울 수 있나요? |
| 14차시 | 다른 사람의 물건을 가져오는 행동은 어떻게 지도해야 할까요? |
| 15차시 | 떼쓰는 행동은 어떻게 받아들이고 지도해야 할까요? |
| 16차시 | 인지행동중재의 개념이 무엇인가요? |
| 17차시 | 인지행동중재의 일반적인 기법은 어떤 것들이 있나요? |
| 18차시 | 외상 초점 인지행동중재의 핵심적인 기법은 무엇인가요? |
| 19차시 | 트라우마를 겪은 아이를 위한 인지정서 지원방법 |
| 20차시 | 아동을 위한 위기 상담이란 무엇을 말하나요? |
| 21차시 | 아동들이 겪는 위기 상황은 어떤 것들이 있을까요? |
| 22차시 | 트라우마 문제해결 기법의 이해 - 의미 찾기를 통한 지도 |
| 23차시 | 트라우마 관련 프로그램 사례 소개 - 음악을 통한 변화, 드럼서클 |
| 24차시 | 트라우마 관련 프로그램 사례 소개 - 북 연주, 즉흥 연주, 작곡 |
| 25차시 | 트라우마 관련 프로그램 사례 소개 - 말로 표현하지 않아도 되는 소통, 미술(1) |
| 26차시 | 트라우마 관련 프로그램 사례 소개 - 말로 표현하지 않아도 되는 소통, 미술(2) |
| 27차시 | 심리적 안정과 대응을 위한 지지자 역할 수행 기술 Ⅰ - (1) 사례관리의 기초 |
| 28차시 | 심리적 안정과 대응을 위한 지지자 역할 수행 기술 Ⅰ - (2) 외상 아동 사례관리 |
| 29차시 | 심리적 안정과 대응을 위한 지지자 역할 수행 기술 Ⅰ - (3) 현장에서의 사례관리 과정 |
| 30차시 | 심리적 안정과 대응을 위한 지지자 역할 수행 기술 Ⅰ - (4) 사례관리 실제 사례 |
| 31차시 | 복지전달 체계 및 지역사회와의 협력 |
이번 교육 과정을 통해 관련 이론과 실제 사례를 함께 배울 수 있어서 많은 도움이 되었습니다. 설명이 이해하기 쉬었고, 실무에 바로 적용할 수 있는 내용이 많았습니다. 앞으로 현장에서 배운 내용을 잘 활용해보겠습니다.
시설 아동의 정서문제 행동문제 이해와 개입에 중요한 틀과 내용을 제공하고 있다고 생각된다 . 그러나 인지지원 분야는 누락되었고 (지적 장애나 느린 학습자, 학습부진 같은 인지적 문제를 가진 아동에 대한이해와 지원) 세부적내용이 다소 부정확한 부분들이 있다.
매우 유익한 나에 대한 직장관련일에는 매우 도움이 되는 강의였습니다. 수강기간이 조금만 길었으면 하는 마음도 있습니다. 끝나면 복습 할 수있지만 우선 끝내려고 대충이라도 진도를 나가야 하니까 하지만 매우 유익한 강의였씁니다
심리학적 이해와 더불어 내 자신에 관한 이해와 도움이 되었습니다.